鹤壁百姓网_20年后打老师闭庭 检方指控寻衅滋事罪

20年后打老师闭庭 检方指控寻衅滋事罪

6月12日上午,备受争议的“20年后学生当街打老师”案在洛阳栾川县人民法院闭庭审理。

此案源于2018年12月15日在网上盛传的一段视频,视频中一个男子问另一男子是否还记得本人,话音未落,该男子便扇了对方一记耳光,并多次问道:“以前咋削我的,还记不记得?”随后他又打了对方多记耳光,扔下一句话:“我见你一次,

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,打你一次”。


鹤壁百姓网_20年后打老师开庭 检方指控寻衅滋事罪

视频中掌掴变乱,实际产生于2018年7月。事发当日,常某尧约伴侣外出垂纶,途中偶遇了当年的班主任张尧。无意中相遇,激起了常某尧压在心里20多年的“愤怒”。

争议点为是否构成寻衅滋事罪

12月16日,一名自称为常某尧的贴吧用户“骆驼鸟009”曾发布帖子,评释了其打老师的原因。贴文写道:“当我为人父时我依然过不了这一道坎,因为你对我造成的心灵挫伤依然可以让我做噩梦,我制止要打点。”

据栾川县公安局传递,12月20日,因涉嫌寻衅滋事罪,常某尧被栾川县公安局刑事拘留。2019年1月4日,经栾川县人民查察院容许,常某尧被执行逮捕,4月12日,检方以常某尧涉寻衅滋事罪向栾川县人民法院提起公诉。

常某尧的分辩律师郭京朝对媒体称,他之所以选择在20年后报仇,是因为本人初二时在课上打打盹,被张某处罚蹲在讲台下面。期间,张某对常某尧的头部和身上多次脚踹。之后,张某又要求常某尧面对黑板罚站,并要求常某尧在手中举起一块木板。

“这件事对常某尧发生了很严重的心理暗影,以至于结业十几年以后,他看到有关老师欺辱学生的新闻,乡村情绪冲动。”郭京朝介绍,事发前不久,常某尧正好看到了一则老师欺负女学生的新闻,这也是触发他行为失当的原因之一。

检方在起诉书中指控:常骁在公共场所出于报仇动机,为发泄情绪,借故生非,当众拦截、辱骂、殴打中学老师,并有意录制视频传播给别人观看;导致该视频在网络普及传播,严重影响老师的工作、生活及家庭静谧,并引发全社会对程门立雪传统美德的非议;影响恶劣,严重破坏了社会秩序,应当以寻衅滋事罪查究刑事责任。常骁在投案途中被侦查机关捕获,可视为自动投案。

常某尧称承认指控,本人确实是错了但不构成犯罪,如果法律认定他有罪他诚实蒙受奖励。

郭京朝也表示,常某尧的殴打行为冒犯了《中华人民共和国治安解决奖励法》,但未到达犯罪水平,不应构成寻衅滋事罪。公安机关的侦查成效证明,常某尧并无将打人视频传大公共网络,对于舆情发酵不答允担次要责任。而在之后,常某尧亲笔写了报歉信,并通过律师传达给教育局、学校等相关单位。

庭审中,检方认为,常某尧构成寻衅滋事罪事实清楚,证据确凿,他的行为使全社会尊师重教的风气受到践踏,鉴于常某如实供述本人的罪行,认罪态度良好,无犯罪记录,系初犯,倡议法庭在一年半到三年之间量刑。该案未当庭宣判。

教师体罚学生 学校为补偿主体

古人云:“师者,所以传道授业解惑也。”而教师体罚学生的变乱却屡禁不止。

2018年7月,祁东法院归阳法庭审结了一起教师体罚学生纠纷案。

原告罗某系原告祁东县某中学某班主任,被告段某系该班学生。2017年9月27日下午5时许,被告段某在上课时和其他四名同学讲小话时被班主任罗某发现后,罗某在其办公室训斥、辱骂包含被告在内的五名学生,又让五个学生排队轮流让其扇耳光,被告被打后,右耳边红肿疼痛,无法连结上学,经鉴定为外伤性神经耳聋,诉至法院要求原告罗某、祁东县某中学补偿。在法庭审理中,

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,原告罗某和祁东县某中学均对学生家长表示歉意,但拒绝补偿。

祁东法院经审理认为,原告罗某作为人民教师,采用体罚方式,要求包含被告在内的五名学生排队蒙受体罚,亵渎了人民教师起码的行为尺度,侵害了未成年学生身心健康和合法权益,是严重的违法侵权行为。原告罗某系在履职过程中对学生身体造成损害,原告祁东县某中学作为义务教育机构对其教师未尽到教育、解决职责,对被告段某的损害后果依法答允担民事补偿责任,故裁决原告祁东县某中学补偿被告经济损失共计4万余元。

2016年,广西也曾产生过一起老师体罚学生致残案,法院判定因该教师当天属于履行职务行为,故本案中该学生所在小学应当承担全部的补偿责任。

山东省邹都会人民法院曾对2005-2007年受理的15件在校学生挫伤案进行了调查,调查表现,案件类型次要有五种,

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,此中一种即是教师损害型。

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